Проекты

Краткое описание

В настоящее время распространенной формой нервно-психических расстройств детского возраста является синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), проявляющийся избыточной двигательной активностью, нарушением концентрации внимания, повышенной отвлекаемостью, импульсивностью поведения, несвойственными для нормальных возрастных показателей. Актуальность проблемы СДВГ определяется значительной частотой этих расстройств - 5 - 15% среди детей школьного возраста. СДВГ является самой частой причиной нарушений поведения и трудностей обучения в младшем школьном возрасте, проблем во взаимоотношениях с окружающими, и в результате - заниженной самооценки. При этом установлено, что СДВГ может служить благоприятной основой для возникновения ряда психических заболеваний, социальной дезадаптации.
Нейропсихологическая коррекция – один из методов эффективной помощи детям для преодоления: снижения работоспособности, быстрой утомляемости; трудностей мышления; рассеянного внимания; ухудшения памяти; несформированности пространственных представлений; проблемы самоконтроля.
На социально-педагогическом уровне актуальность коррекционной работы продиктована необходимостью профилактики у детей с СДВГ школьной дезадаптации и предотвращения формирования стойких двигательных, когнитивных и поведенческих нарушений. Анализ возрастной динамики показал, что признаки расстройства СДВГ наиболее выражены в дошкольном и младшем школьном возрастах: наибольший процент детей с синдромом отмечается в 5–10 лет.
На сегодняшний момент в ЧОУ "ОК-"ЛАУДЕР СКУЛ" учится более 20 детей с различными признаками СДВГ. Практический опыт показал, что общеобразовательная программа такими детьми усваивается плохо, дети с первого класса начинают отставать в успеваемости и не ощущают себя частью школьного коллектива.
Внедряемый у заявителя проект «Счастливая школа» с элементами нейропсихологической коррекции будет способствовать развитию детей с признаками СДВГ в рамках внутришкольных дополнительных занятий, позволит таким детям чувствовать себя полноценными участниками образовательного процесса, способствовать их социальной адаптации в классах и повышению успеваемости в школе.
Проект предусматривает возможность участия в программе учеников младшего школьного возраста с признаками СДВГ не только школы "Лаудер", но и других школ г. Тулы и области.

Цель

1. Повысить успеваемость и социальную адаптацию в школе у детей, имеющих признаки СДВГ, учащихся в младших классах.

Задачи

1. Диагностический этап (проведение индивидуальной психологической диагностики)
2. Формирующий этап (цикл коррекционных занятий)

Обоснование социальной значимости

1. Целевой группой проекта являются дети от 6 до 11 лет, учащиеся в общеобразовательных школах г. Тулы и имеющие признаки синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Данный синдром проявляется избыточной двигательной активностью, нарушением концентрации внимания, повышенной отвлекаемостью, импульсивностью поведения, несвойственными для нормальных возрастных показателей. Актуальность проблемы СДВГ определяется значительной частотой этих расстройств - 5 - 15% среди детей школьного возраста и 12 - 21% среди детей дошкольного и младшего школьного возраста. СДВГ является самой частой причиной нарушений поведения и трудностей обучения в дошкольном и младшем школьном возрасте, проблем во взаимоотношениях с окружающими, и в результате - заниженной самооценки. При этом установлено, что СДВГ может служить благоприятной основой для возникновения ряда психических заболеваний, социальной дезадаптации.
2. Проблема трудности обучения детей с СДВГ описана во множестве СМИ и научной литературы:
https://mel.fm/blog/vera-tolmacheva/63278-deti-s-sdvg-kto-oni-i-kak-pomoch-im-spravitsya-so-shkoloy (статья на тему обучения в школе)
http://www.med-edu.ru/index.php?id=pediatr/nevrology/904 (видео с симпозиума врачей по проблеме)
https://www.defectologiya.pro/zhurnal/rabota_s_giperaktivnyim_rebenkom_v_shkole_chto_delat_uchitelyam_i_kak_sleduet_vesti_sebya_roditelyam/ (статья)
http://ncpz.ru/lib/1/book/14/chapter/11 (статья Всемирной ассоциации здравоохранения)
https://trends.rbc.ru/trends/education/624bf1359a79473fc39b01b3
Основная проблема заключается в том, что подход к обучению детей с СДВГ в общеобразовательных школах ничем не отличается от обычного образовательного процесса. Однако таким детям требуется значительно больше внимание и особые методики педагогического взаимодействия. Успеваемость детей с СДВГ, как правило, в разы ниже средней по классу.
3. В Школе Лаудер учится более 20 детей, имеющие те или иные признаки СДВГ. Родители, отдавая детей с СДВГ в нашу школу, рассчитывают на особое к ним отношение в рамках малокомплектных учебных классов, и они его получают, однако при этом учителя начальных классов, так или иначе, не могут заниматься отдельно каждым ребенком в полной мере. Для работы с такими детьми требуется опыт и специализация детского нейропсихолога, который школьной общеобразовательной программой не предусмотрен.

География проекта

Тульская область

Целевые группы

1. Дети от 6 до 11 лет, учащиеся в общеобразовательных школах г. Тулы и имеющие признаки синдрома дефицита внимания с гиперактивностью.